简介你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的99网友评分次评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李采潭/陈诗雅/
- 导演：Jonas/Rothlaender/
- 年份：2018
- 地区：中国台湾
- 类型：悬疑/言情/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,英语
- 更新：2024-12-19 02:20
- 简介：1你(nǐ )眼(yǎn )中(zhōng )的父亲(qīn )是什么(🎞)样的2孩子(zǐ )遇(💘)到(dào )事情父亲(🎦)永远都(dōu )是责(zé(⬆) )怪他是什(👋)么(me )1你眼中(zhōng )的父亲是什(🐇)么样的我眼中的父亲是什(⛏)么东西(xī )样(📔)(yàng )的他为人正直(zhí )善良温(🚾)和待人宽容大度(dù )工作上敬(jìng )业爱岗(😯)对母亲恩爱(à(🛫)i )非常对(🦕)(duì )儿女(🚝)关怀慈爱有(📬)担当(🌭)有责任心是我们心中(🥖)最完美的艺(🌶)术品(pǐn )父(fù )亲2孩子遇(🤑)(yù(🏸) )到事情父(fù(⚪) )亲永远(🈁)都是(shì )责(zé )怪他(tā )是什(🍥)么(me )爸爸这是我这一次考试的成绩才(🦑)98分你怎摸(mō )不考100你(📑)看隔壁的小明每(měi )次(🎦)都拿第一爸(🔊)爸我刚才摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会(💀)很(✡)熟(🔐)悉的场景有(🤽)没在多数人的印象(xiàng )中有(🏰)一(⏮)种(zhǒng )家庭(tíng )教育叫你(🎻)什么(🕌)都不行的话别人家孩子永远不会杰出的为什么(me )有些家(jiā )长偏向于责怪(💐)(guài )孩子(zǐ )而不是鼓(🎁)励孩子(🕓)可能他(🏣)(tā )们小时(shí )候就是这过来的(🗓)心理(🕔)学(🏊)上说原生(😧)家庭(tíng )对一个人的影响是不(bú )知(🍻)不觉中(🏕)的因此(cǐ )几百年(😠)而宏阔的当我(🔲)们(🔷)一声啼哭的那一刻起(👖)就终(😗)归了(🏢)我(🖇)们要与(yǔ )原生(shēng )家庭(🥠)才能产生许多牵(🍻)绊这种(🌗)牵绊(bàn )从(🎂)我(wǒ )们出(🏅)母胎的(de )那一刻就也(yě )结(🈴)束在我们慢慢的的(de )成(chéng )长(🐶)过程中我们(🎹)简单的(🚩)方法是从养育(🚶)好者(⤵)身上悟出了要(🤬)如何说话如何处理事情(🙄)该如何遇上(🔙)社(shè )会(😽)如何能跟他如果(guǒ )没有说(shuō )一(♟)个孩子从小(✊)到大就在一种(🔉)打击(🤝)之(🍥)式教育的家庭环境(jìng )中生命(mì(🤙)ng )成长假如他自己(🛒)也认同这些教育那就成年那以后100的(🖤)会(huì(🥀) )应用(🆑)方(🌽)法到自己(jǐ(⛩) )的子女教(🍖)育上如果(👍)不是(shì )他(tā )自(zì )己(jǐ )不(bú )认(🎈)同而且不停地的全盘肯定自己的(🈷)养大者那你这种(zhǒng )完全(quá(⚪)n )否定就会像(🔻)自(zì(🥘) )我责备一般让他牢(🤴)牢地记好自(👂)己最不喜欢的生养者(🕝)的言行(⚪)并渐渐反(🍷)展(zhǎn )成自己最不(📚)不(⬆)喜欢的样子而这两(🗣)种(🥪)情况下教育出(📲)的(de )孩子成年(📬)完了他对孩子通(🛡)过绝对(duì )否定式(👱)教育的可能性是的很大的所以在日(🏳)常教(🤙)育孩子的过程中待人接物(🎧)与人(👫)相处随(suí )时觉察到(🍊)自己的言行可以(🧔)指(♎)导发现自己是否(fǒu )是(🎸)被了(le )无论是原(🥖)生(🐚)家(jiā )庭的(🚒)不良影响如(😧)果没有才发(💵)现了分析试图换个角度看看问题慢慢改(gǎi )变自己的(😮)性格在我们的(🤟)社会(🈁)文化中不少家长(zhǎng )误解了激将法的正确打开(🏥)谦受益谦受益这句(🔵)话大家都很熟悉不少家长考(💏)虑(✔)到担(dān )心那夸奖(⏰)会使(shǐ )孩子自满踏步不前索(🚩)性中选择不夸赞孩子而是拿别人家(🧑)的孩子作比较好或者是质疑自家(jiā )孩子的努(🍼)力的(de )或是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī )些(🌗)家长似乎从来没有想到过正面估计自(👍)家(jiā )孩子吝啬于(🛌)(yú )公开(kāi )表扬孩(hái )子并变着法儿激将法说白激将法那(nà )是凭(🔬)借人(📯)的(🐙)自尊心和逆反心理有利(🌭)的一(🌘)面(🕳)以刺激的(de )搅(🚪)起(qǐ )其不服输的情绪将其潜能(néng )发挥出来不(bú )出(🌕)来最(zuì )终(zhōng )达到(🌈)达(dá )到别样的的去说服效果但这(zhè )样的(🚈)方法的(de )应用是要看对(♎)象环境(jìng )和条件的因此(cǐ )要(yào )注意(yì )掌(✉)握分(🤣)寸(🐘)肯定不(Ⓜ)能操之(🔔)过急也没(🏥)法过缓不然会能够(🛸)得到而是的结果不少家(jiā )长我以(🍻)为激将(🖍)法是(💁)一直否定孩子以提升强烈(❓)的刺(🚦)激他的目的(de )但他(🥧)这种(zhǒng )一直绝对否定的教育(yù )更(gè(🚁)ng )准确的说是(shì )一(☔)种打击(🐎)之式教育不仅(😀)不(♉)一定能燃(rán )起(🚙)孩子的(❔)斗志还肯(⏹)定使孩(🚃)子到那时变(❇)得异常(🏎)很自(zì )卑感没了斗志还会影响亲子关(😡)系相当严(🙏)(yán )重(chóng )的肯定可(kě(🏇) )能导(dǎo )致(zhì )孩子(🎬)心理扭曲起来对(🎤)孩子建(🦄)议使用激将法前(😲)提是家(🏥)长曾经大肆表扬过孩子(zǐ(🈳) )当然(rán )过孩子也就是说(😦)肯(🍀)定和受(shòu )到刺(🍡)激双管齐(🚙)下才能(néng )能够起到作用(💦)有时候可能(🕺)是恨铁不成钢(🙁)也可能是对孩子期(🛎)望值太(📕)高(🔹)却不了解孩子(🤲)的(😼)实际能力还有(yǒu )可能是虚(🎸)荣(🈂)(ró(🤱)ng )心太重望女成凤(fèng )望(wàng )子(🍬)成龙望女成凤(🕑)是很多家长的真实想法但并(🗃)也不是全部的家长都很(🎗)自己的孩子大部分(fèn )的(de )而且忙碌不(🔕)堪自己的工作缺(quē )乏(🌩)沟通也可以自己(jǐ )小时候有曾经的未(wèi )基(🔒)于的愿望将孩子其为自己(jǐ )的私有财产理想的继(🏗)承者而(ér )对孩子抱(🥧)有极大(⬆)的期(qī )望甚至(🏥)连(⏫)有点过于理想化(😻)但他他(🕋)们却(què )没(méi )真正的自己的(🔅)孩子(🎟)举个(gè )例子现在很多家长望着别人家给孩子报(bà(♿)o )课(kè(🐚) )后兴趣班就跟(🐜)了(le )瞎(💰)(xiā )报今天学钢琴明天(tiān )学(xué )舞(🔟)蹈后(hòu )天学(xué )画画(huà )大后(hòu )天(tiān )学计算机把孩子搞得比成年人还忙却从(🙀)来(lái )还(👆)(hái )不知(🚧)道孩子的兴(😨)趣在哪里(lǐ )孩(hái )子的特长是什么随后当(dāng )自己给孩子安排了一(yī(👝) )切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望只好对孩子(zǐ )特殊(shū )批评在一些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而且两家孩子(🍇)所有人而(⏹)且(🚺)不喜欢(huān )比(bǐ )成绩(🌜)比奖项各(🍨)种(zhǒng )暗暗对着干有是家长总觉得自(😪)家孩子比当然(rá(🤘)n )了别(bié )人家的是给(🥗)他丢份随(suí )后对孩子没好脸色(sè )虚荣(róng )心有时(shí )候(hòu )真的是亲子(zǐ )关系的一大杀手是孩子成长(zhǎng )路上(shà(🍋)ng )的绊脚石以(yǐ )下几种特(🍶)殊情(🆚)况家长也(yě(🥔) )会一直责骂(mà )孩子第(🅾)一种重(chóng )男轻女(⛲)思想(🐃)你说起重男轻(👑)女的观念罪魁(👮)祸(huò )首(🕣)应该(gāi )是明清时期断(🚋)章(zhāng )取义(🍛)程朱理学的人而他们的病态不自信拼命(mìng )地联手打(dǎ(💌) )压女性(🚾)造成了(👹)今天(🎫)的局面虽说只有几百年的历史不(⛎)过要(yào )去(qù(🍻) )除那(⏬)些封建(💢)余毒并不是这样的话太容易这(🌾)(zhè )就(🥠)倒致了一些女性(xìng )从小到大在家庭(🧣)里不招人(🌵)待(dà(🌪)i )见(jiàn )论(lù(💹)n )什么(🕳)做的好应(yīng )该不好(😽)永远全是(🥪)受(⚫)窝囊气的(de )那一个第二种(zhǒng )窝里横有(🏠)所(suǒ )谓的(de )窝里横最简单说应(🌾)该是对(👌)着外人一脸笑容对(duì(🏅) )着(🥃)家人凶(🏼)狠的(📆)样子(🚲)这类人(🏢)一般有着深多少自卑心理的(🕠)心能(néng )力也(🐷)不是(shì )什么(me )很强但(dàn )是又不(🐑)不(🍘)会愿(🏍)意遇到自(🌁)己的缺点随后对着外人传送讨(tǎo )好(🎳)卖乖人格模式希(😾)冀完成任(rèn )务(📌)(wù )外人的肯定对着家人启(📽)动霸道模式(shì )反正(zhèng )又是想完成任务家人(🏩)的肯定但拉(lā )不下面子他(🛎)们(men )最幻术系的一点就是把在(😾)外(wài )面的气带(🕚)到(🈶)家里来(😩)撒弄(nòng )得(😬)全家不祝(🌵)生(shēng )活第三种偏执型(📼)人格障(zhàng )碍(🐼)(ài )偏执型人格障碍患者的原(✏)因在(zài )成长过(guò )程(chéng )中遭遇了众多批(🕣)(pī )评全(✌)盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(yǒu )得到及时和(🍎)对的的心(☝)理疏导致使当他们成年那以(💡)后(➡)家(💍)里人需要听自己(💛)的否则那就是(shì )不忠就是背叛(🤭)过(🤢)即便你(⏲)是好(hǎo )意(📺)提醒他们也会其(🗾)为是对自己的(de )敌(🚓)意但(dàn )是把事(🤛)情闹(👅)大(dà )弄得尽人皆知而他们在教育(🐗)子女方面最经常做(📏)(zuò(🚙) )的是在(zài )子女身上反复重(📂)复(👅)自(😊)己小时(🧝)候的遭遇(💳)拼命地否定(👑)(dìng )打击上述事项几种可(kě )能不管是哪一种(🚇)(zhǒng )对子女心理(lǐ )成长(zhǎng )都更(👞)为很不(💬)利(lì )不可否认有(🎖)是(🏪)家长(zhǎng )是是(💒)因为好意但是长时刻(🏫)在打击式教(⏫)育(🏚)下成长的孩(👘)子(🖱)会出(chū(👱) )现相当严重的自(zì )卑感有的可能心理扭曲(😔)甚至还(🍛)患抑郁症(🔷)偏执型人(💾)格障碍等(👣)这对常期处(⚪)于(🥎)这样的环境下的孩子只(💸)能说学会了自己疏导情(😕)绪或找朋友倾诉(🥕)渐渐地释放者(🥧)(zhě )不(🅿)良情绪也也可以(🖊)试着从(🔗)另(lìng )一个(⤴)角度去表述要知道些父母(🤲)的(🥑)出发点是好的只是方(fā(💞)ng )法不(♿)对(duì )以上是我的(🗼)回答如果不是您另外(⛱)那些疑(🏼)问感(🚲)谢下方评论区私信给我共(gò(🐥)ng )同探讨这里是心(👽)理咨(♏)询(🏛)师(🦐)里外雅堂码字易为假如(rú )您质疑我的观点请(♏)(qǐng )点(diǎ(✴)n )个在看如果没有我的(🐒)回答对您和(🚫)您(⏮)的朋友有(😎)帮助请点赞和(🌋)评(pí(🌗)ng )论给他们谢谢啊(🐓)