简介你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：彭丹/徐锦江/姜加玲/汪妮/苗金凤/徐宝麟/麦家琪/
- 导演：花梦影/
- 年份：2020
- 地区：香港
- 类型：悬疑/动作/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,英语,韩语
- 更新：2024-12-19 13:47
- 简介：1你眼中(zhō(🙄)ng )的父(🌳)亲是什么(me )样的(📠)2孩子(zǐ(🍕) )遇到事情(📭)父亲永远都是(🚢)责(zé )怪他是什么1你(🤔)眼中的父(🏃)亲是什(shí )么样(💽)的(💽)我眼中的父(🥩)亲是什么东西样的(🚛)他为人正(🤞)直善(shàn )良温和(hé )待人宽容(😥)大度工作上敬业爱岗对母(😃)亲恩爱非(🚩)常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责任心(🈵)是(shì )我们心中最完(😠)美的艺(yì )术品父亲2孩(〽)(hái )子(🌄)遇(yù(🖨) )到事情(🥦)父亲永远都是责怪他(💡)(tā )是什么爸爸这是(shì(🧑) )我这(zhè )一次考试的成(🧢)(chéng )绩才(🐯)98分你怎摸不考100你看隔(⛴)壁的小明每次都(dōu )拿第一爸爸(bà )我刚才摔(shuā(📡)i )了一跤你怎摸那就(jiù )笨连走路都不会(👡)很熟(🐸)悉(🤠)的场(Ⓜ)景有没在多数人(rén )的印象中有一种家庭(🕵)教育叫你(😑)什(😢)么都不(🍀)行的(🚟)(de )话别人家(⏭)孩子永远不(bú )会杰(jié(🦋) )出的(de )为什么(🐤)有些家(🎊)长偏向于(yú )责(zé )怪孩(hái )子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是(shì )这(zhè )过来的心理(👊)学(🔑)上说原生家庭对一个人的(de )影响是(shì )不知不(🔀)觉中的因此几百(🏃)年(🕠)而(⭕)宏阔的当我们一声啼哭(kū )的那(🅾)一刻(😅)起就终归(⏪)了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这(zhè(💰) )种(😨)牵(🌉)绊从我们出母胎的那一刻就也(yě )结束(🏭)在我们(🕝)慢慢的的成长(💞)过程中(🎋)我(💺)们简单的方(🙅)法(fǎ )是从养育好者身(✒)(shēn )上(🥢)悟出了要如何说(🏦)话如何处理事(🏈)情该如(🃏)何遇上(🌂)社(🚊)会如(rú )何能(néng )跟他如果没有说(shuō )一个孩子从小到大就在(📘)一种打击之式教育的家庭环境(🐯)中生命成长假如他(🏼)自己(😶)也认(🐔)同这些(xiē )教育那(🎆)就成(chéng )年(nián )那以后100的会应用(yò(😘)ng )方法到自己的子女(🏎)教育上(📪)(shàng )如果不是(shì )他自己不认同而且不停地的(🚥)全(☝)盘肯(🚃)定(📲)自己的养(📂)大(dà )者那你(🌌)这种完全否(fǒu )定就会(🍅)像自我责备一(🕊)般让他(tā )牢牢地记好自(📬)(zì )己最不喜欢的生养(⛰)者的言行并渐(🛄)渐反(🧕)展成自己最不不喜(⏬)欢的样子而(ér )这两种(❤)情况下(📟)教育出的孩子(🐲)成年(🥂)完了他对孩子通过绝(🍺)对否定式(shì )教育的(de )可能(néng )性是的很大的(de )所以在日常(🐚)教(🏻)育孩子的(🙍)过程中待人接物与人(ré(🌥)n )相处随时(shí )觉(🤒)察(chá(🏏) )到(dào )自己的言(🕐)行可(💬)以指导发现自己是(🥗)(shì )否是被了(🍡)无(💄)论是原生家庭的不良影响如(🍶)果(guǒ )没(méi )有(✒)才(cái )发现了分析试(shì )图换个角度(🚀)看(📏)看(📄)问题(🔧)慢慢改(gǎi )变自己的性(xìng )格在(🤧)我们(🌧)(men )的社(😢)会文化中不(🏴)少家长(😓)误解了激(jī )将法的正(zhèng )确打(💆)开谦受益谦受(🎲)益这(🚒)句(jù )话大家(🏳)都很熟悉不少家长考(💂)虑到担心那夸(📿)奖(👢)会使孩子自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而是(👔)拿别人家的孩子作比(bǐ )较好或者是质(🐊)疑自家孩子的(💓)努(🍽)力的或(🃏)(huò )是吹毛求(qiú )疵也可以是一脸严肃最好(🤐)不要高傲(🐾)有(🏑)(yǒu )一些家长似(sì(📣) )乎从来没有想(🌗)到过(🙁)正面估(💻)计自家孩(💱)子(💤)吝啬于公开(🎎)表扬孩子并变(🥤)(biàn )着法儿激将法说白激将法那是凭(🧔)借人的自尊(zūn )心和逆(🔛)反心理(⏫)有利的(de )一面(mià(✴)n )以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜(qián )能发挥(huī )出来不出来最终达到达(🔆)到别样的的去说服(🆗)(fú )效(🕓)果但这样的方法的应(yīng )用是要(yào )看(🍓)对象环境和条件(🚉)的因此要注(😸)意掌握分寸肯定不(🔕)(bú(🤤) )能操(🤖)之过(guò(🌾) )急也没法(fǎ )过缓不然(rán )会能(👠)够得到而(💊)是的(de )结果不少家(jiā )长(🐑)我以(⏯)为激将法是一直(zhí(🥉) )否定孩子以提升强烈的刺(⚡)激他的(🚪)目的(🍝)但(🎆)他这种一直(🖲)绝对否定(🚀)的教(🚒)育更(🍽)(gèng )准确的说是一种打(🙊)击之式教(🔑)育(👬)不仅不(👸)(bú(✳) )一定能燃起孩子(💈)的(🚘)斗志还肯定使孩子(zǐ(💥) )到(dào )那(nà )时变(bià(🛋)n )得异常很自卑感没(méi )了斗志还(🕗)会影响亲子(zǐ )关系(xì )相当(dā(🥙)ng )严重(chóng )的肯定可能导(👓)致孩子(zǐ )心理(😊)扭曲(📍)起来对孩子(zǐ )建议使用(🤴)激(😋)将(jiāng )法前(qián )提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和受到刺激双(shuā(🚾)ng )管齐(qí )下才能(🤹)能够(gòu )起到作用有时候可(🌚)能(🚱)是恨铁(⏰)不成(🤱)钢也可(kě )能(📖)是对(duì )孩(🍪)子(🕌)期望值太高却不了解(🦑)孩子的(🖍)实际(🆙)能(🌺)力(🐘)还(hái )有可能是虚荣(róng )心(xī(🏿)n )太重望女成凤望(wàng )子(🎷)成龙望女(🔤)成凤是(shì )很多家长的真(zhēn )实想法但并也不(🚆)是全部的(🍯)家长(zhǎng )都很自(zì )己的孩子大部(bù )分的而且忙碌(lù )不堪自己的工作缺乏沟通也可(🚑)以(yǐ )自己(jǐ )小(🥌)时候有(yǒ(🥩)u )曾(💊)经的未(🍃)基(🍅)于的愿望将孩子其(🎊)(qí )为自(zì )己的私有财产理想的继承者而对孩子抱(🎎)有极大的(🔁)期望甚至(👚)(zhì )连有点过于理想化(🔩)但他(🔯)他们(📃)却没真(🚹)正的自己(🍋)的孩(hái )子举个(gè(✅) )例子现在很多家(jiā )长(🛁)望着别人(⌛)家给孩(hái )子报课后兴趣(✔)班就(jiù )跟了瞎报今(jī(❤)n )天学钢琴明天(🚙)(tiān )学舞(🔥)蹈后天学画画大后天学(👂)计算机把孩子搞得比(🥄)成(🐽)年人还忙(🖍)却从来还不知道孩子(😓)的兴趣在哪里孩子的(de )特长是什么随后当自(🐅)(zì )己给孩子(zǐ )安排了一切孩子(zǐ )却也(🎲)没(méi )给(📩)他相(xiàng )应的期望回馈(😝)很(🐜)是失(🕗)望只好对孩子(👈)特殊(shū )批评在(🍤)一些情况下家长们比较喜欢互相攀比而(🚯)且(🏴)两家孩子所有人而(😳)且不喜欢比成(🏿)(chéng )绩比(bǐ )奖项各(gè )种(zhǒng )暗暗对着(⏰)干有是家长总觉(jiào )得自家孩子比当(⬛)然了别人(ré(👙)n )家的(🐽)是给他丢份(fèn )随(suí )后对孩子(➡)没好脸色虚荣心有时(shí )候(🐘)真(zhēn )的是亲子关系的一大杀手(shǒu )是(shì )孩子(zǐ )成长路上(👸)的绊脚石以(yǐ(⌚) )下几(jǐ )种(💮)(zhǒng )特殊情况家长也会一(🍾)直责骂孩子第(💜)一种重男(🐒)轻(💠)女思(😻)想你(🖋)说(shuō )起重男(👪)轻(🈶)女的观念罪魁祸首应(🔲)该是(shì(🚪) )明(👽)清时(shí )期断章取义程朱理学(🗨)的人(💚)(rén )而(ér )他们的病态不自(👩)信(xì(🔤)n )拼命地联(🍗)手(shǒu )打(♈)压女性造成了今天的局面虽说(shuō )只有几百年的历史(shǐ )不过要去除那些封(😉)建(👸)余毒并不是这样的话太(🐉)容(♎)易这(🏏)就倒(🧠)致了(🌮)一(🏯)些(💸)女性(🐭)从小到大在家庭里不招(zhāo )人(💣)待(🚱)见论什么做的好(💶)应该不好永远全是受(🐱)窝(💹)囊气(🐇)的那(🤤)一个第二种窝(🐚)里横有所谓的窝里横最(🌡)简单说应该是对着外人(💣)(rén )一脸笑(xiào )容对着家(🐐)人(👩)凶(xiōng )狠的样子(zǐ )这类人一般有(yǒu )着深多少自卑(bēi )心(xīn )理(🔮)的心能(📇)力也不是(😰)什么很强但是又不不会愿意遇到自己(😑)的缺点随(suí )后对着外人传送讨好(🥢)卖乖(🚕)人格(🐿)模式(📐)希冀完成任务外(🌗)(wài )人的肯(😚)定对(🍂)着家人(🥠)启动霸道模式反(🌉)正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最(🚕)幻(⏳)术系的一点就是把在外(wà(🚎)i )面(miàn )的(de )气带到家里(🍫)来撒弄(nòng )得(dé )全家(😆)不(bú )祝生(⛵)活第(dì )三(🤨)种偏执型人格障碍偏执型(❔)(xí(💏)ng )人格(gé(⛸) )障碍患者的(de )原因在成(chéng )长(zhǎng )过程中遭遇了(🤘)众多(🕗)批评全盘肯定(dìng )辱骂吹毛求(🐝)疵还没有得到及(🐲)时和(🌖)对的的(de )心理疏导致(🧚)使(shǐ(⏬) )当他们成年(🐥)那以后家里人(🥤)需要听自己的否(🍯)则那就是不忠就是背(bèi )叛过即便你是好意提醒他们也会(🆓)(huì )其为是(🍑)对(duì )自己的敌(🥐)意但是把事情闹(nào )大弄得尽人皆知而(⛹)他们(🚛)在教育子女方面(🍰)最经常做(🚘)的(🌚)是在子女身上反复重复自己小时候的(🎼)遭遇拼命地否定打击上(🐕)述事项几种可能不管是哪一(yī(❤) )种对子女心理成长都更为(wéi )很(🤒)不(bú )利不可否认有是家长(🍬)是是(🧦)因为好意但是长时刻(💚)在(zài )打(🚪)击式教育下成长的(de )孩子会(huì )出现相当严重的自卑感有的可能心理扭曲甚(🈲)(shèn )至还患抑郁症偏(piān )执(zhí )型人格障碍等(💏)这对常期处于这样(yàng )的环(huán )境(jìng )下的孩(📝)子只能说学(🏁)会(📧)了自己疏(🦐)导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放者不良情绪(🐿)也(yě(📐) )也可以试着从另一(yī )个角度去表(biǎo )述要知道些父(🥏)母的出发(🍂)点是好的(de )只是方法(fǎ(🍬) )不对以上是(📅)我(wǒ )的(🕑)回答如果不是您另外那些疑问感(gǎ(🚻)n )谢下方(fāng )评(🥏)论区私(🏷)信(🐵)给我(wǒ )共同探讨这里是(shì )心理咨询师里外(🎈)雅堂码字易为假(🐸)如您(💧)质疑我的观点请(qǐ(🛌)ng )点个在看(➗)如果没有我(wǒ )的回答(dá )对您和您的朋友有帮助请点(diǎn )赞和评论给他们谢谢(xiè )啊