简介你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：约翰·阿基拉/NathalieHart/锡德·卢塞罗/辛迪·米兰达/
- 导演：Akina/Kurosawa/
- 年份：2024
- 地区：香港
- 类型：古装/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- 更新：2024-12-19 04:16
- 简介：1你眼中的父亲是(shì )什么样的(de )2孩子遇(🏊)(yù )到事情父亲永远都是责怪(guà(👉)i )他是什么1你眼中的父亲是什(shí )么样的我眼中的父亲是什么东西样(yàng )的他为人正(zhèng )直善(shà(🛸)n )良温和待(dài )人宽容大度工(🛩)作上敬业爱岗对母亲恩爱(ài )非(fēi )常对儿女(nǚ )关(guān )怀慈爱有担当有责任心是我(🎦)们(🐡)心中最(🕯)(zuì )完美的艺术品(🍟)父亲2孩子(🕠)遇到事情(💰)父亲永远都(🚣)是责怪他是(🐻)(shì )什么爸爸这是我这一次考试的(de )成(👶)绩才98分你(nǐ )怎摸(mō )不考100你看隔壁的(🎴)小明每次都拿第一(💲)(yī )爸(bà )爸我刚(🏌)才摔了一跤你怎摸(🥋)(mō )那就笨(bèn )连(🗾)走路都不会很熟悉的场(🗃)景有没在多(duō )数人(🔎)的(🕗)印象中有一(yī )种家庭教育(❔)叫你什么(🏗)都(😏)(dōu )不行的话别人家(🎲)孩子永远不会杰出的为什么(🐾)有些家长(🤶)偏向于责怪孩子而不(🐟)是鼓励孩子可能(🎬)他(📰)们小时(shí )候(💐)就是这(zhè(🌪) )过来的心(🚳)理学(🕑)上说原生家庭对一(🍪)个人的影响是(shì )不知不觉中的因此几(🕉)百年而(ér )宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起(🌛)就终归(guī )了我们要与原生家(🍏)庭才能产生许多牵绊(♊)这种牵绊从我们出(💶)母胎的那(nà )一刻就也结(👋)(jié )束在(zài )我(🏿)(wǒ )们(🎎)慢(⬅)慢的(😩)的成长过程(🎒)(chéng )中我们简单的方法(👔)是(shì )从养育好(❎)者身上悟出了要如(rú )何(hé(✊) )说话如何处(🥑)理(🕓)事情该如何遇上(shàng )社(shè )会(huì )如何能(néng )跟他如(🏌)果没有说一个孩子(📿)从小(xiǎo )到(🛂)大就在一种打击之式教育的(🎙)家(📳)庭环境中生(💼)(shē(🗻)ng )命成长假如他(😋)自己也认(🎇)同这些教育那就成年那(✨)以后100的(🎱)会应用方法到(🗼)自(🥍)己的(de )子女教育上如果不是他自己(jǐ )不认同而且不停(🤢)地的全(quán )盘(pán )肯定(🔁)自(zì(📽) )己的养大者(🏼)那你(nǐ )这(zhè )种完全否定(🖐)就会像自我(wǒ )责备一(yī )般让(⭕)(rà(🕢)ng )他(🏹)牢牢地记好自己最(📱)不(🍗)喜(xǐ )欢(😮)的生(shēng )养者的言行并(🛄)渐渐反展成自己最不(❣)(bú(🦂) )不喜欢的样子而这两(liǎng )种情况下教(jiā(🙄)o )育出的孩子(zǐ )成年(nián )完了(🕞)(le )他(♿)对孩(hái )子(😡)(zǐ )通过(📗)绝(🙎)(jué )对否定式(shì )教育的可能性(xìng )是的很大的所以在日常(🔮)教育(yù )孩子的过(🏹)程中待人(rén )接物与人(♒)相处随时觉察到自己的(🎙)言行可(💛)以指导(😁)发现自己(💿)是否(fǒ(👿)u )是(shì(🚎) )被了无(🤺)论(📁)是原生家庭(🐻)(tí(🦐)ng )的不良影(🧝)响如果没有(yǒ(🌎)u )才(📠)发现了分析试图换个(🤭)角度看看问题慢慢改变自己的性(🐍)格(🍨)在我们的社(shè )会文化中不少家(🚉)(jiā )长误解了(le )激将法(fǎ(💟) )的(🍠)正确打开谦受益谦受益这句话大家都很熟悉(🏹)不少家长考(😆)虑到担(😦)心那夸奖会使(💠)孩(🅿)子自满踏(tà(💻) )步不前索性中选择不夸(kuā )赞孩子(💠)而是拿别人家的(de )孩子作比较(⏮)好(🆔)或(huò )者是质疑自家孩子的努力(lì )的或是(⬅)(shì )吹(🔻)毛(máo )求疵(cī )也(yě )可以是一脸(liǎn )严肃最好(hǎo )不要(🦒)高傲(🈁)有(🏕)一些家长似(💮)乎(🌉)从来没(✂)有想到过正(🏦)面估计自家(📡)孩子(zǐ )吝啬(🔹)于公(🎄)开表扬孩子并(📘)变着法(fǎ )儿(👚)激将法说白激将法那(nà )是凭借人的自尊心和(hé )逆(nì )反心理(🕕)有利的一面(👶)以刺(cì )激的搅起其不(bú )服输的(😛)情绪将(🚑)其潜能发挥出(👐)来不出来最终达到达到别样的的去说服(fú )效果(🦃)但这样的(🔺)方法(🔦)(fǎ )的应(yīng )用是要(yào )看对象环境和(😏)条件的(🏐)因此要注意掌握(👢)分(👂)寸肯(👺)定不能操(✨)之(zhī )过急也没法过缓不然会能够得到而是的(🧡)结果不少家长(🔂)我(📟)(wǒ )以为激将法是一(📖)直否定孩子以(🏭)(yǐ )提升(🛒)强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更(💣)准(zhǔn )确(🏬)的说(shuō )是一种打(dǎ(🌿) )击之式教育不仅不一(🍴)定能燃起(🌰)孩(🔕)子的斗志还肯定使孩子(zǐ )到那时变(🗺)得异常(🔴)很自卑感没(🚟)了斗志还会影响亲子(☔)关系(🏏)相当严重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来对孩子建议使用激(🈸)将(🏰)法前提是家长曾(🎑)经大肆(sì )表(😄)扬过(guò )孩子当然(🏊)过孩子也就是说肯(🙂)定和受到(👓)刺激双管齐下才能能够(🎻)(gòu )起到作(🎃)用(🌽)有时(🎟)候可能是(shì )恨铁不(🏓)成钢也(🔽)可能是对孩子期望值(🍁)太高却不了(🏑)解孩子的(de )实际能力还有(😅)可能是虚荣心太(tài )重望女成凤望(wàng )子成龙望(🔖)女成凤(🥢)是很多家长的真实(shí )想法但(dàn )并(🍇)也不是全部(🐕)的家(👄)(jiā )长(zhǎng )都很(🛷)自己的孩(hái )子(🖖)大部分(📈)的而且忙碌(🏥)(lù )不堪(kān )自己(📸)的工作缺(quē(🅿) )乏(📰)沟(⏹)通也可以自己小时候有曾(👢)经的未基于的愿(yuàn )望将孩子其为自己的私有财产(chǎn )理想的继承者而(🥨)(é(🐒)r )对(🎃)孩子抱有极(🍂)大的(🚡)期(🐬)望(🎫)甚至(🎃)连(🧟)有点过于理想化但他他们却(😐)没真正(🌈)的自(zì )己的孩(há(🤕)i )子(zǐ(😟) )举个例子现在很多家长望着(zhe )别人家给(🐃)孩子报课后兴(🍶)趣班就跟(🥥)了瞎报今天学钢琴明(míng )天学舞蹈后(hò(🚡)u )天学(🌃)画(huà )画大后(🆘)天学(🈷)计算机把孩(🔳)子搞(⏲)得比成年人还忙却从来还不知道孩(🐮)子的(🌋)兴趣(🐮)在哪(♒)里(lǐ )孩子的特长(🏦)是什么随后当(🌻)自己给孩子安排(pái )了一切(qiē )孩子却也没给他相应的期(qī )望回馈很是失望只好对孩(🤚)(hái )子特殊批评(🎬)在一些情(💝)况下家长(🐆)们比较喜欢(🚦)互相(⛰)攀比(🙉)而且两家孩(🏻)子(🕦)所(🚠)有(yǒu )人而且不喜欢(⤵)比成绩比奖项各种暗暗对着干有是(🛍)家长(🦌)(zhǎng )总觉(👡)得自家孩子比当然了(♍)(le )别人(rén )家的(🤯)是给他丢份(fèn )随后(🚺)对孩子没好脸色虚荣心有时候真的(de )是亲(qī(😫)n )子关系的(de )一(🎮)大杀手是孩(🌐)子成长路(lù )上(🔹)的绊脚石(shí )以下几种特殊情况家长(🗜)也(yě(🙆) )会一(😴)直责骂(⚾)孩子第一种(📏)重男轻女思想你说起重(🍦)男轻女的观念罪魁祸首应该是明清(👀)(qīng )时期断章(♐)取义程朱(zhū )理学的(🐔)人(rén )而(🧔)(ér )他(🌾)们的病态不自(zì )信拼命地联手打压女性造成了(🎯)今天的局面(🎂)虽说(shuō )只(🚷)有几百年的历(lì )史不过要(yào )去除那些封建余(⚡)毒并不(⛅)是这样(🍕)的话(huà )太容易这就倒致了一些(xiē(🍅) )女性从(🏵)小到大在家庭里不招人待(dài )见论什么做的好(❣)应该不好永远(yuǎn )全(quán )是受窝囊气的(❎)那一个第二种(🙀)窝里(🏭)横有(yǒu )所谓的窝里横最简(🏒)(jiǎn )单说应该是对着(🐅)外人(🚨)(rén )一脸笑容对着家(jiā )人(rén )凶(💹)狠的样子(🏁)这类(📰)人一(🥗)般有着(💜)深多(duō )少自卑心理的心能力(lì )也(💕)不(bú )是什么很(♑)强(qiáng )但(dàn )是又不(bú )不会愿(📦)意(⬅)遇到自己的(🌯)缺点随(😇)后对(✝)着(🎟)外人传送(sò(🅿)ng )讨好卖(🖨)(mài )乖人格(gé )模式希冀(🎽)完成任务外人的肯定对着家人启动霸(🤞)道模(🍑)式反正又是想完成(🚔)任务家(jiā )人的(💷)肯定(dìng )但拉不下面(🛎)子他(🙂)们最幻术(shù )系的一点(🗝)就是(🎁)把(😫)(bǎ )在外(⛪)面(miàn )的气带(🏰)到家(jiā )里来撒弄得全家不(🏳)祝生活第三(sān )种偏(🏳)执型人格障碍(🎗)偏执(💱)型人格障碍患(huàn )者(zhě )的原(📉)因在成长过程(🍂)中遭遇了众多批评全(🏐)盘肯定辱骂吹(🏖)毛(🦔)(máo )求疵还(🖤)没有(🐩)得到及时和对的的心理疏(shū )导(💙)致使当(dāng )他们成年(nián )那以后家(📤)里(lǐ )人需要(yà(➗)o )听自己的否则那(⚪)就(🔔)是不忠就(🆗)是背(📿)(bèi )叛过(guò )即(🤰)便(🔸)你是(🎼)好(hǎ(🎛)o )意(yì )提醒他们(men )也会(🛌)其为是对自己的敌(🤕)意(💪)但是把事情闹(nào )大弄(nòng )得尽(🔶)人皆知(zhī(🥄) )而(🍡)他们(🏀)在教育子女(🌪)方面(🥊)最(🕕)经常做的是(🔂)在(zài )子女(nǚ )身上反(fǎn )复(🔱)重复自己小时候的(de )遭遇(yù )拼命地否定打击上述事项几种可(kě )能不管是哪一(yī )种对(🏺)子(zǐ )女心理(🌮)成长都更为很不利不可否(🖐)认(🏽)有是家长是(shì )是(🖋)因为好意但是(shì )长时刻在打击(🛏)式教育下成长的孩子会出现相(🐟)当严重的自卑(♐)感有(🖐)的可能心理扭曲甚至还患抑(yì )郁(🔳)症偏执型人格障碍(ài )等(🖖)这对常(cháng )期(⛅)处于这样的(de )环境下(🏓)的孩(hái )子只能说学会了自(zì )己(🦕)疏(🉑)导情绪或(huò )找朋(🎽)友倾诉渐渐地释放(fàng )者不良情绪也也可以试(🐣)着从另一个角度去表述要知(zhī )道些父母的出发(📮)点(🏊)(diǎ(🚫)n )是好的(de )只是方法不对以上是我的回答如果不是您另外那些(xiē(🏧) )疑问感谢(✌)(xiè )下(🧝)方评论区私信给我共同(🚵)(tóng )探讨这(zhè )里(😖)是心理咨询师里外雅堂(táng )码(mǎ(🧙) )字易为(🏰)假如您质疑我的观点请点(🛑)个在看(🥐)如果没有我(🚉)的(🧒)回答对您和您的(🎷)朋(péng )友有(yǒ(♏)u )帮(⏮)助请点赞和评(píng )论给(🤔)他们谢(xiè )谢啊