简介你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的99网友评分次评分
9
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：碧悠·菲利浦斯/尼克·斯塔尔/迈克尔·皮特/蕾切尔·敏纳/
- 导演：上野貴弘/
- 年份：2016
- 地区：泰国
- 类型：言情/动作/谍战/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,韩语
- 更新：2024-12-18 22:17
- 简介：(🔭)1你眼中(zhō(🌮)ng )的(🌤)父亲是(🖥)什么样的2孩(⛸)子遇到事(🚍)(shì )情(qíng )父亲永远都是(🍡)责怪他是什(🦉)么1你(nǐ )眼中的父亲是什么样的(de )我眼中的(💊)父(😓)亲(🎐)是什么东西(xī(🙀) )样的(🌻)他为(🧜)人正直善良温和(🛴)待(🦑)(dài )人宽容大度工作上敬业爱(🌌)岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huá(🌺)i )慈爱(ài )有担(🔘)当(dāng )有责任(💃)心是(🍱)我们心(🕐)中(zhōng )最完美的艺(🎞)(yì(🔦) )术品父亲2孩子遇(🐴)(yù )到事情父(fù )亲永远都是责怪(🤔)他是(⏫)什么爸爸(🚘)这(zhè )是我这(zhè )一次考试的成绩(🌤)才98分(🙎)你怎摸(🛒)不考100你看隔壁的小明(míng )每次都拿第一爸爸我刚(⛰)才摔了一(🏃)跤你怎摸那就(jiù )笨连走路都不会(✈)很熟(🎚)悉的场景(🍤)有(🕝)没在多数(shù(🍣) )人的印象中有一种家庭教育叫你什(🌭)么都(dōu )不行(háng )的话别人家孩子永(🆕)远不会杰(jié(🏌) )出(chū )的为什(🕎)么有些家长偏(piān )向于责(zé )怪孩子而不(🍿)是鼓励孩子可(kě )能(💣)他们小时候就是这过(Ⓜ)来的心理学(⌛)上(💀)说原(🤮)生家庭对一(yī(⛽) )个人(rén )的影响是不知不觉(🐈)中的(🚓)因此几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就(💦)终(zhōng )归(💌)了我们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊从我们出母(🛌)胎的那一刻就也结束在(🚑)我们慢慢的(de )的成(ché(⛏)ng )长过程中我们简单的方(🕓)法(🤞)是从养育好者身上悟出了要如(rú )何说话如(🧀)何处(🍰)理事(😡)情该如何遇上(🕚)社会如(rú )何能跟他(👯)如果没有说一个(📌)孩子(☝)从小到(dào )大(dà )就(🐎)在(📞)(zài )一(🏪)种打击之式教育的(de )家庭环境中生命成(💳)(chéng )长(🧘)假如他自己也认同这些教(jiāo )育那(🔋)(nà(💕) )就成(🔏)年那以(yǐ )后(⛹)100的(de )会应用方法到自己的子女教育上如果不(bú )是他(tā )自(🌼)己不认同而且(qiě(🌍) )不停地的全(💋)盘(pán )肯定(dìng )自(🙇)己的养大者那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备一般让他牢牢地记(😀)好自(🎮)己最不(👊)喜欢的生(🗿)养者的言行并(bìng )渐渐(jiàn )反展成自己最不不喜(🙋)欢的(de )样子(🍝)而这两种情况下教育出的(de )孩(🥦)子成年(niá(✋)n )完了他对孩子通过绝对(🏏)否定式教育的可能性(xìng )是的很大的所以(yǐ )在日常教(jiāo )育孩子的过程中待人(rén )接物与人相处随时觉察到自己(👙)的言(🏡)行(há(🤤)ng )可以指(🐯)(zhǐ(♒) )导(🐕)(dǎo )发(🎒)现自(❄)己是否是被了无论(🛅)是(shì )原生家(💍)庭的(🎿)(de )不(🍎)良(🌸)影响(🦑)如(📩)果没有才(🕘)发现了分(fèn )析试图换(🌧)个角度看看问题慢慢改变(bià(🍼)n )自己的性格(gé )在我(⬇)(wǒ )们的社会(huì )文(wé(😒)n )化(🦐)中不少(shǎo )家长误解了激将法(🕚)的正(🛶)确打开(🥜)谦受(🥫)益谦受益这(🚉)句话大家都(🔐)很熟(📌)悉不(🕴)少家长考虑(🥇)到担(🥘)心(🚌)那夸奖会使(🍍)孩(➗)子自满踏(tà )步不前索性中选择(🍇)不夸赞(😱)孩(🏅)子而(🚝)是拿别人家(🎳)的孩(🌶)子作比较好或(🈚)者是(🍍)质疑自家(🌖)孩(hái )子(🏼)的(♌)努力(💕)的或是吹毛求(🕗)疵(🔝)也可以(👴)是一脸(💒)严肃最好不要(📲)高傲(🎤)有一(🍂)些(⛪)家(🍝)长似乎从来(lái )没有想到过正面估计自(⚪)家孩子吝啬(🖕)于公开表(biǎo )扬孩子(📦)并变着法儿激将(🚡)法说白激将(🚖)(jiāng )法那是凭借人(🖇)的自尊心和逆反心(🐃)理有利的(😬)一面以刺激的(de )搅起其不服输的情绪将其(qí )潜能(🚃)发挥出来不出来(lái )最终(🐩)达到达到别样的的去说服效(📓)果但这样(yàng )的方法(fǎ )的应用是要看对象环境和条件的因(📆)此(🥕)(cǐ )要(yào )注意(😛)掌握(🎊)分(🙉)寸肯定不能操之过急(🌚)也没法过缓不然(rán )会(📪)能够得到(🥦)而是(🎵)的结果不少家长(🎬)(zhǎng )我以为激将(🎻)法是一直否(🥕)定(dìng )孩(hái )子(zǐ )以提升(shēng )强(qiáng )烈的刺(🧠)激(jī )他的目的但他这种一(🌦)(yī(🕕) )直绝对否定(❤)的教(🚙)育(💱)(yù )更准(zhǔn )确的说是一(🛹)种打击(👂)之式(👑)教育不仅(💁)不一定能(🖇)燃(😳)起(🈁)孩子(🤫)的斗志还肯定(dìng )使孩子到那时变得异常(🍒)很自卑(bēi )感没了斗(🏈)志还会影(🎸)响亲子关系(xì )相当严重的(de )肯(kěn )定可能导致孩(hái )子(🤬)心(🖼)理(💢)扭曲起来(🍑)(lái )对孩子建议使用激将法前提是(shì )家长曾经大肆表扬过孩(😡)子当然(🍤)过孩子(zǐ )也就是说肯定和受(🥖)到刺激双(📗)管(guǎn )齐(👼)下才能(💵)(néng )能够起到(🚄)作(🦎)用(👆)有时候可能是恨(hèn )铁不成钢(⛷)也(yě )可能是对孩子期望值太(🚁)高却不(🥓)了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太(tài )重望(😈)女成凤望(👤)子成龙望女成(chéng )凤是很多家长的(de )真实想法但(🐙)并也不是全部的家长(zhǎng )都很自己(🗜)的孩子(zǐ )大(dà )部分的而且忙碌不堪(😬)自己的工作缺乏(🕝)沟(gōu )通也可(kě(🕤) )以(❄)自己小(xiǎo )时候(🉐)有(💩)曾(♎)经的(⬆)未基(jī )于的愿望将孩子其为(wéi )自己(jǐ )的私有(🌃)财产理想的继承(🎨)者(zhě )而(🔈)对(🌩)孩子(⤴)抱有极大的期望(🌏)甚(🏷)至连有(🍚)点过于(🗂)理想化(huà )但他他们却没真正的自己(🏨)的孩子(🥜)(zǐ(🎳) )举个例(🛶)子(zǐ )现(🚱)在很多家长望(🈶)着别人家给孩(hái )子报课后兴趣班就(jiù )跟了瞎(🚣)报今(🧓)天学钢(💜)琴明天学(🎂)舞蹈后天(🚽)学画画大后天学(🛑)计算机把孩子搞得比成年(nián )人(rén )还(😃)忙(⛳)却从来还(hái )不知道孩子的兴(xìng )趣(qù )在哪里孩(🗂)子(zǐ )的特长(🕥)是什(shí(🧡) )么随后当自己(jǐ )给孩子(🚛)安排了(le )一切孩子却也没给他(tā(🥊) )相应(😧)(yī(🏝)ng )的期望(🦇)回馈很是(😁)失(📋)望只好对(🏦)(duì )孩(📔)子特殊批评在(❤)一些情况下家(🤡)长(🌯)们比较喜欢互相(xiàng )攀(🥏)比而且两家孩子所有(📴)人(rén )而且不喜(xǐ )欢比成绩比奖项(➖)各种暗暗对着干有(🏸)是家长总觉得自家(📘)孩子比当然(🏝)了别人家的是(👑)给他丢(diū )份随后对孩(🖱)子(🔎)没好脸(🕴)色虚荣心有(yǒu )时候真的是(shì )亲子关系(xì )的一大杀手(shǒu )是(shì )孩子成(🅾)长路上的绊(bàn )脚石以(👮)下几种特殊情况(🌠)家长也会一直责骂(mà )孩子第一种重男(ná(🥊)n )轻(🦉)女思想你说(🌬)起(🍥)重(🔆)男轻女的观(guān )念罪魁祸首应该(🦕)是明(🕺)清(qīng )时期(⛳)断章(zhāng )取义程朱理学的(de )人而他(🖋)们的(📽)病态(♋)不自信拼命地联手打(🧑)压女性(xì(🔅)ng )造成了今天的局面(🍲)虽(⏸)说只有(🔠)几(jǐ )百年的历(👈)史不过要去除那些(xiē )封建余毒并不是(🆘)这样的话太(tà(🚕)i )容易这就(jiù )倒致了一些女性从(cóng )小到大在家庭里不招人待见(🏪)论(🚊)什么做的好(hǎo )应(yī(➖)ng )该不好永远(yuǎ(📺)n )全(quán )是受窝囊(🕑)气的(🖥)那一个(📄)第(dì )二种窝(☝)里横(🕵)有(👡)所谓(🕗)的窝(👔)里(🎋)横最简单说应该是对着(🐎)外人一(yī )脸笑容对着家(🌲)人凶狠(hěn )的样(yàng )子这类人一般(🍽)有着深多少(🔍)自卑心理的心(xīn )能(📋)(néng )力(lì )也不是什(😱)么很强(📩)但是又不不会愿意遇到自己的(🍶)缺点随后对着外人传送讨好(hǎo )卖乖人格(gé )模式希冀完(🐠)成任务外人的肯定对着(zhe )家(jiā )人(rén )启动霸道模(mó(🐥) )式(🚽)反(⬅)正(zhèng )又是想(xiǎng )完成任务(🎢)家(✝)(jiā )人的(🤖)肯定但拉不下面子他(tā )们最幻术(🈯)系的一(yī )点就是把(🖕)在外面的气带到(🛎)家里来(🙍)撒(🕖)弄(⬅)得全家不(bú )祝生活第三种(🛡)偏执(🕜)型人格(gé )障(zhàng )碍偏执(zhí )型人格障碍(📤)患(huàn )者的(de )原(yuán )因(yīn )在成长过(🈷)程(📜)中遭遇了(📋)(le )众(😁)多(🍙)批(pī )评全(✖)盘肯定(dìng )辱骂吹毛求疵(cī )还没(🧡)(méi )有得到及时和对的的心理疏导致使当他们成年那(nà )以后(hòu )家里人需要听自己的否(fǒu )则那就是不忠就是(🍟)背叛(🤔)过(guò )即便你是好意提醒他(👿)(tā(🏠) )们也会其(💒)为(wé(😃)i )是对自己的敌意(yì )但是把事情闹大弄得尽人(ré(👙)n )皆知而(🧕)他们在教育子女方面(📼)(miàn )最(zuì )经常(🚻)做的是(🛌)在子女(nǚ )身上(🔪)反复重复自己(jǐ )小时候的(de )遭(🥘)遇拼命地(dì )否定打(🐙)(dǎ )击上(🍱)述事项几种可能(🔈)不管是(🚌)哪(nǎ )一种对(🧗)子女(🦖)心理成长都更为(🚞)很不利(lì(🤕) )不可否认有是家长是是因为好意但是(💱)长时刻在打击式教育下成(🥋)长的孩子会出现相(🥫)当(🌏)严(♒)重的自(🍺)卑(🏊)感(gǎn )有的可能心理(lǐ )扭曲(🧙)甚(🚉)至还患抑郁症偏执型人格障(💦)(zhàng )碍等这对(🏘)常(😀)期处于这(zhè(🔫) )样的环境下(💍)的孩(hái )子只(🤵)能(💝)说学会(🐼)了自己疏导(🍓)情绪(🖕)或找朋友倾诉渐渐地释放者(😋)不(😾)良情绪也(yě )也可(kě )以试着(zhe )从另一个角(jiǎo )度去表述要知道些(🍠)父母的出发点是(📺)好的(de )只是方法不对以上(🖋)是我的回(huí )答如(🈶)果(guǒ )不是您(nín )另外那些疑问感谢下(☝)方评(🏘)论区(🔊)私信给我共同(🈷)探讨这(🦖)里是心理咨(🏃)询(🚒)(xún )师里外雅堂码字易(👻)为(wéi )假(jiǎ )如您质疑我的观点(diǎn )请(🛴)点个在(zài )看如果没有我的回答对您和您的朋友有(yǒu )帮助请点赞(🚂)和评论给(gěi )他们谢谢啊(🤖)