简介高校教师应该具备哪些能力9
高校教师应该具备哪些能力9
9
网友评分
次评分
影片信息
- 状态：已完结
- 主演：玛莲娜·摩根/Kayla.Jane/
- 导演：张文在/
- 年份：2015
- 地区：韩国
- 类型：谍战/恐怖/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,英语
- 更新：2024-12-18 19:41
- 简介：1高校教师应(🚗)该(🌭)具备哪(nǎ )些能力2大专招(🐾)生越来越没有门槛(😮)大专(📃)院校的老师(shī )还3高校女教师副教(🎛)授想转行政岗这(🍣)一(🔐)步不1高(⌚)校教师应该具(🈹)备哪些(🛶)能力(lì )一良好的思(sī )想品德(dé(💴) )的文(🎨)(wén )化素质包(❓)括精(💝)深的(de )学(xué )科(🎫)专业知识广博的文化知识和教学(xué )理(🧐)论基础(chǔ )1教师应(yīng )专精自己的(🚻)学(🎺)科(kē )具有(yǒu )功底扎实(🗡)(shí )而渊博的知(🔠)识马可连柯(kē(🎍) )说过学生可(kě(💢) )原谅吧(ba )老(🕸)(lǎo )师的(de )语气严(yán )厉刻板甚(🦕)至还鸡蛋里(🌌)头挑(🃏)骨头但不能原(yuán )谅吧他的不(bú )学无术苏霍(huò )母林斯基也强调只有一(🔝)教师的知识面比学校教(🐠)学大(🍑)纲空阔(kuò )得多(😽)他才(🎸)能下一界教学过程(chéng )的精工巧匠对老师来说不单要熟(shú )得不(bú(🎶) )能(📨)再(zài )熟所教教材的(🌀)都差不多内(nèi )容形(xíng )成求(qiú )完整的知识体系还(hái )要加强业务继(🧥)续进修(🌼)和应用广泛的(de )学(xué(🥔) )习(😄)跟踪学(🛅)科学(xué )术动态打(🕢)听一(yī )下新观点完全掌(😤)握(👢)新信(⏭)(xìn )息(🍘)快速更新(🍛)知识站在学(xué )科的前沿由经验型(⏲)到(🚈)科研(yá(💹)n )型的转(zhuǎn )化2教师既要有广博的知识(💊)又通(🐱)晓基(🕧)本的社会(huì )学科恐(🎷)怕学科等方(📼)(fāng )面(👨)的知(zhī )识做到学(🏣)识渊(😢)博具(🛵)体实施学校教育重视培养学(💹)生(shēng )的综合素质和创新(🙎)能力教师的博学(xué )多(duō )才(cái )是极为(💰)关键的伴随(🌙)着教材的改革(📯)东北边学科(kē )的联系日益可以提高文理相互渗透(🐕)(tòu )并且教(🍯)师应崇尚与别的学科的(🐲)沟(gōu )通(tōng )自然(🌑)形成大教学观为学生创(chuà(👊)ng )设开放的(de )教(🎈)学(🌄)情(🐘)景(🏷)注(🥌)意培养(🌙)(yǎng )学生的创新意(🈶)识(🎭)和(hé )能力教师的知识越博学(🌩)多识越(yuè )能启迪学生的创新思维(wéi )3教师应具(🔢)有教育科(kē )学理(🥐)论修养苏霍姆(mǔ )林斯基说教(jiā(🚺)o )师看(🍼)不(😣)懂(⛷)心理(📳)学这就(jiù )如(🚦)同一(🏿)个心(🤰)脏(♈)专(💤)业医生不所(🥞)了解心脏的构造科学的教学需要科学(🥘)理(🆗)论(🌿)的指导教师要比较好的(🔯)(de )实(🕤)施素质教育(🕶)必(bì )须手(🤴)中掌握教(🙅)育学心(xīn )理学(🍦)和学(xué )科教学(🎂)法等基(🌫)本知识教师不仅仅很清楚教(jiāo )什么还得清楚怎么样(🕟)(yàng )才能教和为(🚕)啥你选这样的(👫)话教用(yòng )科(😝)学(🎦)的理论去(qù )指(🥥)(zhǐ )导自己(👄)的教学二(⏯)(èr )较(🔛)弱的(🍫)教(📃)学研究能力能(né(🚡)ng )力是指(🤰)然后影响活(📍)动(🕞)的(👖)效率使(shǐ )活动(dòng )的任务未能顺利(🗃)结束的(🚳)(de )一种个性(🥌)心理特征教(🚨)师不仅仅要有广博的知识(shí )还要(yào )必须具备适(🌀)应(👂)适(💨)应学科特点(diǎn )的教(jiāo )研能力(🏟)1良好(🕌)的语言表达能力(🔔)苏霍姆林斯基提(tí )过教师的(de )语言修养比较大确定着(⛩)学生(shēng )课堂上(🕖)的脑力劳动的(🛳)频率(lǜ )语言(yán )表(biǎo )达是一切教(🎭)育工作者旅游(yóu )必备的比较多(duō )能力导致条件的限制很多实事没法重临需(xū(📥) )要教(🐄)(jiāo )师(shī )凭着语言(🥎)表达把丰富的知(🍒)识是(🌈)从口头修习(🧢)(xí )给(🔙)学生这就(🐅)具体的(👅)要求教师的语言(🦗)准确(🛄)清晰(📣)(xī )更具学(xué(🔷) )科性简明谙于本身逻辑性生动活泼具高形象(🚜)性抑扬顿挫具高安逸(🌴)性2较高(🎥)的创(chuà(⚫)ng )新能力创新是一个民族(💗)的灵魂是一个(💻)国家繁(🚺)荣兴旺的不(bú )竭的动力具有较高的科技素养和创(🦑)新能力是知识时代对(👗)人才的基(🛶)本要(🐛)(yào )求(qiú )要培(🏊)养创新人才(cái )就(🌲)前提是要(yào )科技创新型的(de )教(📩)师科技(jì )创新型的教师应该是要(yào )拥有(⏱)打扎(zhā )实的基础知识广博的视野在内(🉑)善于(🤴)观(guān )察(⛔)综合开拓新领域的能(😛)(néng )力(lì )完(🚗)(wán )全掌握创新知识的(de )方法具(jù )有(yǒu )勇于实(🛍)践胆敢(gǎn )怀疑和批判的学科(kē )精神(🎏)擅于吸收掉比较新教(jiā(🎹)o )育科研成果将其应用到教学中并不同见(⬜)解都能够突然发现科(🎙)学有效的(de )新教学(xué )方法简单(dān )来讲教师的(🎹)创(🤒)新(xīn )能力以及独(🧣)到眼光的见解新颖(yǐng )的教法创新的思维显现的个(🌘)(gè )性(xìng )探(tàn )索它的精神民主的意识(shí )等(♋)3较强(🦊)的组织能力组织(zhī )能(🎻)力是一个(🏮)教(🗝)师得(dé )到教育(🔪)和教学完成的保(🎙)证(🕑)(zhèng )严重缺乏组(🚗)织能力和指导(🔑)能力的教师不(😁)管(✂)其知(🔏)识(🤯)多么博识都没(⏳)法(🆑)结束教(🥕)(jiāo )育(yù(⛹) )和教学任务1组织(🕍)教学的能力教师能几(🤲)乎全部学生的注(⛴)(zhù )意身形灵(🥃)活(huó )适当(❤)调节进程重(🛤)新活(🈵)跃(🤫)课堂气氛压制教(jiā(🔹)o )学环境阻止学生(🥣)的思维发展(🥚)学(🌄)生的创新(xī(⭕)n )能力以维护课堂教(💦)学秩序全(🏪)面处(chù )理偶发(📇)事件(👵)等2课外活动的(🕛)组织能力课(⛸)堂教学是率先实施素质教(jiāo )育注意培养学生(shēng )创(🐾)新(😴)(xī(🗂)n )思(🧡)(sī )维的(📈)主渠(🔈)道(🌌)开辟出来第二(è(🦄)r )课堂陆续开展丰富多彩的课外活动又是积极开展创新教育培(💭)养创新人才(cái )的重(🙅)要途(tú )径(❣)一个教师(🚮)应有(🧜)能力组织和指导兴趣小组参观考察和社会实践活动(dòng )有能力组织讲座讲演展览(lǎn )表演制做去考察竞赛撰写报告和论文等活(huó )动连(💉)成人人参入自(😓)己(⏮)抢(💬)先出手发挥(📠)特(tè(🥢) )长凸显(xiǎn )个性的全开放式(shì )学习氛围4研究能力(lì(🧓) )教(jiāo )师要成为教书育人的(🍪)专(🚺)家(jiā )拥有讲演教科研(🖱)的复合型(🤘)人才(🚒)利用从教(🧖)书匠向学者型(😤)的转(🕘)化研究能力是应具(⛹)备什么的素质之一1教(🐠)研工作能力把教学与教研增强(🏛)出(chū )声(🚓)善于(🥦)总结经验自(👮)己的教学经验(😳)对教改中(zhōng )遇到的问题接受理论研究(👺)给出自己的见解终(zhōng )致一路探(tàn )索和发现(xiàn )自己(🦄)新的(de )教学规(♎)律教学(🐃)方法和(📎)模式(🔔)2学(xué )术研究能力目(⬆)前教(👌)师的(🅱)教研较少的只在(🔫)在教(🥇)(jiāo )材的分析考试的研究超(🚃)出(🐲)一(🥟)些教学技巧(🐞)和教学经(🐇)验(🔵)(yàn )的陈述而对教学(🃏)理论的(🥓)研究相(🌃)对于薄弱之处缺乏(🐗)对教学(xué )的创造性(xì(👴)ng )思考教师只有拥有学者型的教(🥧)师才能适应知识经济时(⛷)(shí )代(dài )的挑战(🚭)和素质教育(👣)的发展三较高的(🎗)职业(🤙)道德修养教师是(shì )人类灵(🌱)魂的工程(🐗)师教师的职业(🧐)道德(dé )素养改变着素质教育的成功教(jiāo )师前提是本(🕜)身纯洁(📜)高尚(shàng )的道德修养忠诚(🐲)不二人民的(de )教育事业(🍃)模范的不违背教师职业道(⚾)德标(biāo )准无比热(🔐)爱(✳)学(xué(💔) )生为人师表认真学(xué )习(xí )马列毛邓三(🏙)个代表科学发展观(💱)自学(🍑)(xué )党的教育方针和政策思想上(Ⓜ)同党(㊙)中央保(🚢)持(💀)(chí )一致教师应(😛)由得结(🧑)合热爱社会(huì )主义祖国民族(⚾)团结奋发努力(lì(🐯) )振兴中华的教育弘(🍎)扬中华民(mín )族传(🧣)统美德和社(🔫)会主义(⏳)道德情操(cāo )的教(jiāo )育接受社(🐃)会发(🌙)展(🔩)规(guī )律(🥧)和观点的教育(📥)进行科学(🧘)人生观世(💌)(shì )界观的(🗄)教育四敏(mǐn )锐(😀)(ruì )的时(🐵)代(🐀)意识要可以更新教育观念联合国教(👽)科文组织将(🤪)学会认知学会做事学会达(dá )成生(shēng )活(huó )和学(🕶)(xué )会生存称为现代教育的四根支柱利用(yòng )教育(💗)的现代化关(guān )键是教育(yù(🔮) )观(🦃)念的现代化应树立以人(rén )为本的(de )教育观(guān )念尊(🌶)敬(🤰)学生的人格(♈)兴(💲)趣爱好十分尊(🉑)重(🍆)学生的自由发展(zhǎ(✊)n )谦让学生的首创精神发挥学生的主体(🙁)作用(🐰)开(🚏)掘学生的人类创造才能感教师的劳动是一种复(😥)杂(🎮)的忙碌不(🚫)堪的高智(🏟)能艺术性的劳动不是(shì )什(shí )么简单(💫)的(🚣)机械的(🏮)简(📣)单重复性(👪)劳(📼)动有了对(duì )教师素质(🎨)的(de )要求那你我们对教师(🏋)提一级工资带薪休(xiū )假的怨气变会(huì )消失无踪(🍨)了教师(🔉)的言(yán )行举止是幼儿我模(🚖)仿(🌚)的榜样对幼儿(ér )起(qǐ )着(🚲)潜移默化(huà )的(😉)作用我怀疑(🥚)(yí )另外(wài )一(yī(🍟) )名合格的幼儿(ér )教师(shī )需要具备(bèi )以下(🎯)素(sù(🧟) )质1要有执着(zhe )爱(➕)的事业心幼儿园的日(🏹)常工作是琐粹和如此平(🙈)凡的同时情况又是空前复杂的(de )有时孩子的行为会出现问题(🔐)有时(🛫)孩(🌫)子的生活又(🎴)要(📮)教师(📏)特殊(🚿)的方法的照(zhào )顾在这(🦅)样(yàng )的(de )话(🍡)十分(fèn )艰巨的工作(🧣)下许多教师(shī )不(bú(✳) )由得会出现烦燥情绪而这个情绪会传达给敏感的孩子使他们(💉)感觉(🔃)道焦虑不安因此教师应该(gāi )对(🆘)幼儿教育工作的特(👮)点(🕤)有一个(💋)真确(🔘)的(🎰)认识有(🚠)充分的准备不畏艰难(nán )一直保持一颗执著(🏅)的事业(✈)心2要自信(xìn )自尊自信自尊是(🚌)现代人应该拥有的个性特(📙)(tè )征一个对他工作没有信(🐈)心消极懈怠的人是无法做好工作的幼儿(🅾)教师(🎟)自身充满自(🔆)信自尊的人格如何(hé )处(chù )理问题时(🚄)(shí(🎩) )也态(🧠)度出自信都将炎(💖)症感染(✏)幼儿给幼儿树(🌦)立道德一(yī(😧) )个(gè )良(🌌)好的我模仿(📄)榜样3要(🌱)有良好的自(zì )我形象(🈂)(xiàng )和个(🛏)性品质幼儿可(⚽)是(shì )年龄稚(🤪)幼但也就是喜欢美好和幸(😲)福的(🖲)形象孩(hái )子们会说陈(🙈)老师(✍)真好看和妈(🍦)妈一样(yàng )在他们(men )幼(🦌)小的心(🐥)灵中教师(🐐)什么都懂其形象(xiàng )在他(🈷)们眼中无比魁梧老师是幼儿(🏖)(ér )学(🏰)习(🅿)的榜样是敬慕和(hé(🌁) )祟拜(🎞)的(de )对象(👭)老(lǎ(⛺)o )师的位置(🧓)一般说来在(zài )父母以前(qián )并(bìng )且教师要出奇从严要求每一句话每一个(🏔)行(🗻)动都(♿)会给孩子带走深刻(kè )的印象孩子们就是喜(👳)欢谈吐(tǔ(⬜) )大方十分(📧)亲切比较活泼穿着得体的(📊)教师因(yīn )此教师要特别(bié(🖨) )注意自己的仪表和举止4要有爱心和童心教师不光(🥚)要爱漂(piāo )亮的孩子(⬇)也爱(💢)长(♋)相一(✉)般(📣)甚至于(yú )丑陋无比和有缺陷的孩(hái )子(zǐ )不单(⛴)爱精明的(🛑)孩子也爱发展速(🔹)度极快甚至连迟(🕎)顿的孩(🍚)子不仅(🦔)仅(jǐn )爱很听话的孩子(zǐ )也爱天(🥈)真可爱的甚至有许多(👓)(duō )问题行为的孩(hái )子不仅爱家(📈)庭背景(🐺)富裕社会地位高的(🐬)孩(hái )子也爱(🤔)平民甚至连(lián )家(🌂)境贫(🚾)寒的孩子童心是教(🏝)师(🍰)另一条通道各个孩子的心灵(💳)世界的桥梁一位好的幼儿教师(shī )往往是幼(🚅)儿的忘年交是幼儿群体中的一(💥)分子他们一直保(🌺)持了(🤜)一颗纯(chún )真无邪(🏓)的(de )童心(xī(🎅)n )积(jī(🏡) )极参与孩(há(😁)i )子(🕳)们的各种活动(✝)和他们(men )一起游(🔦)戏讲讲故事说悄悄话在这样的人人(🦉)(rén )平等的关(🗂)系(🦈)(xì )中(💽)教师(🍘)就也能和幼儿互相间(📐)才能(🏂)产(chǎn )生情感上(shàng )的交流(➕)可能会在(⛱)幼儿内心(🖌)影起(qǐ )共鸣同时教师会在生(shēng )活中才发(😢)现每一(✅)个(😊)(gè )孩子身上(shàng )的闪光点从(❗)而非(🕺)常(🚯)爱孩子由(yóu )此教师的教育工(gōng )作(zuò )就(⛲)(jiù )有(🍼)了良(🕦)(liáng )好的(de )基础5要(yào )有较(🏆)强的沟通能力教师要用语言和非语(🙍)言的(de )意思是关注给予和热情鼓励幼儿的谈(🎁)(tá(⬆)n )话如(🚍)教师关(guān )注(zhù )地用(👝)(yòng )目(🧒)光(🕹)注(🦇)视(🚋)幼儿用点头抚摩孩子来(🛤)(lái )表示帮助和(🐂)(hé )鼓(gǔ )励和对孩(✏)子谈话的兴趣(qù )使幼(yòu )儿突然感到老师很就是喜欢听(🤰)我说完教师(🔯)在认真(😚)地(dì(🐒) )倾听孩子开口说话时一定要耐(nài )心体贴揣磨和(hé )理解幼儿(ér )语(yǔ )言中(📛)所(⛪)所蕴(🌯)含(hán )的的(🏺)意义在与(🥀)孩子(zǐ )沟通(tōng )交流的时候也可以不(bú )表(biǎo )达自己(😝)的思(⏯)想和情绪(xù )使幼儿清楚(🦎)教(jiāo )师的想(xiǎng )法如在讲童话故事的时候一个孩子还老不打搅别(😫)人(🦅)会(huì(🥠) )影响以外小朋(🍾)友(yǒu )听故(🦋)事教师的(🗳)确当听我讲童话时打搅别(bié )人(♟)(rén )别的地方小(🍩)朋友就(jiù )不是那么(me )容易听了故事你(🚙)自(zì )己也(🖱)能听(⛷)见这让我总觉得很惊(🦄)讶6要(👘)有较强的组(👗)织教育活动的(⏩)能力(🥢)(lì )教师要想给孩(🐠)子一杯水(shuǐ )自己必(bì )须要(🏠)有(😌)一桶水幼儿教师(🤮)要(yào )有丰赡的专业知识和技能技巧在设计(jì )教育活动时都能够依据幼(📤)儿的(🌰)(de )思(sī(🏂) )维特点马(🐦)上准备大(🤩)量(😯)的教学(xué )具让他们动脑思考动(🏈)口充分调动众多感官以(yǐ )得(dé(🥡) )到启发(🥇)诱(yòu )导(🍸)的和扩(kuò )散出(chū )来式(🖼)的提问形(🥁)式释放幼儿学(xué )知识的(🚪)愿望(wàng )要变(biàn )让我(🍩)学(🈂)为我要学真正(🍇)无法形成以教师为主(🍯)导(dǎo )幼(🥖)儿(📝)(ér )为主体的正确的(de )师生关系7要有自学能力(lì )幼儿(💿)教(jiā(🦀)o )师要不时(😓)地吸(🏸)取(qǔ )新知识(shí )学习(🍴)新(🤦)技能(💕)开阔眼界(jiè )增(🎓)强自身的(🥘)素质(zhì )以跟上(📋)时代的变化2大(dà )专招生越来越没有门槛大(dà(🚞) )专(🍲)院校的(💶)老(👳)师还您好(✏)(hǎo )很欢喜回(⏹)答我您的问(wèn )题(😳)我是大专院校老师我一直如果说(🕎)我(wǒ )是(shì )大(🐻)学老师实际上也确实是我(wǒ )怀疑(😥)大专院校的老师全部这个(🤳)可以(😈)被称作大学(🙇)老师接下来的说(shuō(🌎) )说(🌾)我的理由01从高校的分类来看从高校的分类(lè(🅿)i )看大学分为(🍹)本科和高职专科大(🍶)专院校都属于高等职业教育(Ⓜ)也都属(🉐)于高(gāo )校(🏻)层次而大专院校的老师那就是大学(🗞)老师这个是(🔳)如果说(🌌)的(de )02从大专(zhuān )院(yuàn )校(🏝)老师(shī )的实际来(lá(👞)i )看的确学(xué )生现(xiàn )在考个专科院校相对于(🍆)(yú )比(bǐ )较容易门槛低了很多有的甚(shèn )至连很(💋)高(🐁)很高但是大专(zhuān )院校招聘老师(🚀)的要求一(⏩)般的(de )确算(suàn )低大多数特别要求全(🔵)是硕士(shì )学历也(😖)有部(🔠)分招聘(🎐)岗位(wèi )是博士是可以这样说学生直接(🏅)进入专科院(👆)校门槛却不是高但(dàn )大专院校(👢)(xiào )对(duì )老师的招聘要(yà(🏧)o )求我还是不(😭)低的03大专(zhuān )院(💾)校的老师不能放(fàng )松(⛹)学习要(✊)不断提升教(🧔)育教学水平(píng )在大(dà(😹) )专院校(🍵)工作了(🔺)好几年慢(màn )慢的的有了(le )那样的(🌳)话(huà(🎦) )一些体会而不我(wǒ )们花了很(🔅)多时间准备(🙁)的上课(kè(🛬) )内容但(🔦)学生由于从小就是(🐺)没有能养成养成良好的学习习惯另(lì(🍲)ng )外基础差很多都不愿(🎣)意(🧑)去学日(rì(🛷) )久天长老师们(men )在教学上也(✖)会掉以轻心甚至没有(🌹)了初为人师时对教(jiā(🏞)o )学工作的激情我(wǒ )想这也(😯)也是你在(zài )问(🙂)题里提醒我们大专院校老师的注意(yì(📯) )方面(👊)肯定不能毕竟学(xué(⛎) )生学习(🖌)积极性(xìng )不够就放松了(🛋)我们的要求才(🚑)是老师应该要不断提高自己(⏰)的教育教学水(shuǐ )平结束(shù(📜) )语总的(de )说来无论(🗾)是(shì )从高校的分类而言肯(kě(🐈)n )定(😕)从(cóng )大专院校老师的实际判断大专院校的(🌑)老(lǎ(🔹)o )师(🧖)就(⚪)是大学老师这也毋庸质疑其实才是(🍃)大专院校(🚴)的(de )老师也要不(🤬)断加强学习不断提高自己不能(😷)不能因(🔗)为学生(shēng )不不愿意学就心情(qíng )放松了对自己的(🎠)要求朋友(📯)们怎么(me )知道欢迎(🎋)评论分享我(👢)是高校教(😣)(jiāo )师查哈教(🎡)育(🐾)领(👺)域话题(🎩)也时常爱分享对教育领域查(😪)找问(🎗)(wè(🏓)n )题的观点和看法(🐪)要(yào )是(shì(🍡) )您也(🌜)不喜欢请了解我我相信(🖱)总有大家感兴趣的话题期待(dài )中约定交流3高校女(nǚ )教(😱)师副教(🥪)授(📐)想转行政岗这一(⛩)步不DANGER这是危险的的想(😼)法(🈲)我一些(xiē )地好像听(🗾)说机关(guān )里发展希望破灭(🚀)及时又(yòu )回到二级(jí )学(🉐)院当老师的应(yīng )该还没以前(🔸)见过(🐄)题(🛥)主(🎶)那(nà(👵) )样的势向而动(🥍)的(🌕)我有个朋友以前是一(yī(📍) )所大学机关里的科长大概是在(💿)教(jiāo )务处畜牧兽医相(xiàng )关(guān )专业(🥞)实践教学管理以前(qián )学历是(🗺)(shì )硕(shuò )士到40岁时仍然(🍬)没(🛁)能晋(😕)升副(fù )处级及(🕳)时(📀)恍悟回到(🎻)二(🤧)级学院工作并脱产(🥫)(chǎn )学习念了博(🍣)士搞了不(bú )少(shǎo )发明创造成(👘)(chéng )果(🏪)获得(dé )转化应(yīng )用(🔜)并获得两项省部级科技奖在50岁时评上(shàng )了(🐡)教授(shòu )现(xià(🍈)n )在放下心来讲课(🦆)带(👃)研(yán )究生精(jīng )神状态很不(👂)错这些朋友也很很励(🍶)志愿(yuàn )意题主学(🙏)(xué )女老师如果没有在(zài )家(jiā )庭(tíng )花精(🥉)力多确实(shí )是这个可以平心静(🐋)气地接受副教授的职称好好的(de )地教书育(yù )人(rén )开心地自(🍃)(zì(🐖) )己的生活
谍战排行榜
更多- 1CAWD-288 B.B.ボーイズを愛して止まないチクビ弄りで理性をシャットダウンさせちゃう甘サド制服美少女 琴石ゆめる
- 2ATID-523 チャリに乗れない淫キャ制服校生こずえのち○ぽ乗り回し 藤田こずえ
- 3JAN-012制服の中のCまいまい12
- 4YRH-081-働くオンナ猟り vol
- 5[4K]CSPL-013 【4K】4K Revolution デレかわいいが…止まらない。 倉本すみれ
- 6KNAM-058 完ナマSTYLE@ BEST #祝3年突破記念 #総勢15名480分 #生円光記録 #大量中出し #感謝特別プライス！
- 7326AID-003 【アイドル個撮×無許可中〇し！！】新人カメコを装
- 8MDTM-054恥ずかしいから、ママにはブラを買ってと言い出せなくて…